Innovación en un mundo globalizado: dos casos

1. A partir de los ejemplos, en distintos países del mundo, de procesos de desarrollo, innovación e investigación que se detallan en el capítulo, cuál crees que sería el caso que podría ser más compatible con la situación de México y por qué.

Actualmente existen muchos programas de apoyo a la sociedad en mi México, pero no todos aquellos llegan a toda la población, la desinformación prevalece en un país al que no le gusta leer o que lee por compromisos como las tareas (los jóvenes)  y por otra parte los que leen el periódico (los adultos). Según el INEGI (2015) Los jóvenes de 18 a 24 años, son quienes más leen libros, revistas, historietas y páginas de Internet; mientras que los periódicos tienen la proporción más alta en el grupo de 45 a 54 años de edad. Si se clasifica por género, la preferencia más alta de los varones es por los periódicos, mientras que las mujeres optan por leer libros y revistas.  Con esto el INEGI da a conocer que la población juvenil son los que más leen por obligación alguna y por gusto, mientras que los adultos tienen como hábito el leer un periódico.

A continuación veamos una gráfica que comparte INEGI (2015): Lectura de libros, revistas o periódicos, según motivo principal.

Como se observa en la gráfica anterior muy pocas personas en México son las que tienen el hábito de leer por cultura general, a mi parecer en este país los ciudadanos si leen, pero todo lo que consultan lo encuentran en las redes sociales como Facebook, interne, blogs, etc., es decir, que lo hace por mero entretenimiento y en muchas ocasiones lo que consultan puede ser cierto o no, a fin de cuentas como lo dijo Curtis Johnson (2011) la información que consultamos en internet es acertada, pero cuando carece de veracidad se considera errónea.

Lo que quiero tratar de decir es que en mi México necesitamos no solo cambiar el sistema educativo, mientras que por una parte tenemos gobernantes corruptos y funcionarios públicos que aprovechan de su fuero político para delinquir, existen los que asumen responsabilidades importantes perfiladas en el nivel educativo y que hacen aportaciones acertadas según su criterio. Considero que si trabajamos en la conciencia dentro de las aulas y sobre todo de los valores que rigen la sociedad humana, en mi país se vieran historial paralelas, en donde por una parte la democracia y educación tendrían avances importantes, respetando los lineamientos que competen a cada una de ellas.

Es admirable reconocer que aquellos países que fueron devastados durante la segunda guerra mundial, tuvieron la oportunidad de ver su error, para que trabajaran con una visión futurista y figuraran en las principales economías mundiales. Es de considerable tomar en cuenta y como ejemplo a Japón, ya que después de ser devastado y contaminado por radiación de una bomba atómica, hoy en día sea una principal potencia tecnológica a nivel mundial y a la vez sea un país de valores y consiente.

Me dueles México porque al ser un país con una gran riqueza en biodiversidad, tus políticas públicas y procesos burocráticos sean causantes de estancamiento de programas con beneficio común, enfocados en la mejora para ciudadanía, mientras que ofertas programas que ayudan a nuestros adultos mayores por otra parte están los que favorecen a los que tienen menos oportunidades en cuestión general. Viví la experiencia cuando trabajaba en un Organismo Público Descentralizado por sus siglas OPD que se dedica a combatir el rezago educativo, para mí fue sorprendente el ver como familias que tienen una sustentabilidad económica estaban inscritos en programas de apoyo al que menos tienen, con la finalidad de recibir una cantidad de apoyo económico por el periodo establecido por la dependencia gubernamental. Los más increíble fue el ver que con estos programas el gobierno genera la cultura de la mediocridad y se ve claramente como el oportunista (como se dice coloquialmente) le quita el lugar a una familia que requiere de este pequeño apoyo económico para la sustentabilidad de su núcleo familiar.

Cabe señalar que no estoy en contra de programas de este tipo, para mi parecer si el apoyo lo dieran a todas aquellas familias involucradas en el programa de apoyos para tener mejores oportunidades, lo recibieran a cambio de un servicio social, en cual pueden fungir como policía de barrio, por mantener limpia tu colonia, por ser embajador de la educación y motivas a todos los niños de las familias que reciben el apoyo a seguir estudiando y aprovechando las nuevas oportunidades que van surgiendo conforme pasa el tiempo.

A pesar de ser un país del norte en donde se considera que la brecha digital debe ser menor a la de los países del sur, que tienen costos elevados en servicios de conectividad, esta se ve marcada debido al estancamiento de los programas por las políticas públicas y por los mismos centros educativos. La renuencia al aceptar una nueva modalidad educativa es aun presente en la mayoría de los mismos. A la vez quiero mencionar que debido a las diferencias palpables que se aprecian en las diferentes zonas de nuestro México, por una parte se denota la pobreza extrema y la falta de oportunidades, mientras que por otra parte la riqueza, abundancia y oportunidades que no son aprovechadas.

Retomando el tema de la educación y haciendo hincapié al estancamiento de programas de apoyo a la auto sustentabilidad en el medio educativo, y que estos se estancan en parte por las propias instituciones educativas, quiero citar a Edgar Morín (1999) Existe la ignorancia de los ritos y costumbres del otro, especialmente los ritos de cortesía que pueden conducir a ofender inconscientemente o a auto descalificarse con respecto del otro. A mi parecer esta es una de las principales causantes por las que se aprecia el estancamiento en la educación, porque maestros que se hacen nombrar como tradicionalistas y por el temor y resistencia al cambio, no procuran conocer nuevos horizontes.

Para que México algún día logre ser potencia económica, educativa, tecnológica, etc., sobresaliente, debe de trabajar el cambio de conciencia y generación de la misma en sus actuales estudiantes, la educación es la base para que una nación destaque en cuestión general, seguido de las políticas públicas que apoyen el bienestar común y no el beneficio para unos cuentos.

Para mi ver el caso con el cual me quedaría para que México siguiera creciendo como economía y en el ámbito de la investigación y el desarrollo, es que considere lo que hasta este momento ha hecho la India. Ríos J. y Gómez E. (2011)  El gobierno de India apostó por unos planes quinquenales de industrialización básica (como el acero), para poder suministrar material a las otras industrias auxiliares que pudieran nacer. Actualmente y desde finales de los 90, la India tiene unos crecimientos de su PIB continuo y en unos porcentajes que en ocasiones han superado los dos dígitos (10%).

Si México apostara por el incremento de su economía debería de comenzar a apoyar los proyectos nacionales, en la actualidad existen programas de apoyo que se van destinados a fondo perdido, pero no siempre son ofertados a la ciudadanía o pequeños empresarios, por lo regular estos mismos se dan a conocer internamente y el proceso de inscripción al programa tiene muchos términos burocráticos. Los proyectos que beneficiarían a mi país surgirían sin dudarlo dentro de las aulas de las universidades por estudiantes con visiones futuristas, el gobierno en conjunto con las casas de estudio de la nación deberían estimular a todos aquellos emprendedores para que aterricen su idea y formalicen su comercio.

2. Mira la tabla 2 y compara las cifras de México con las de otros tres países de los que figuran en la tabla (como las fechas son ya antiguas, se puede buscar en Internet datos de 2016 y usarlos). La comparación debe tener en cuenta los cambios en los datos, entre las dos fechas, y a partir de ellos hacer un análisis crítico comparativo, estableciendo las posibles consecuencias y efectos. También se deberá prever los efectos que tendrían si se continúa en la misma línea de inversión.

Ríos J. y Gómez E. (2011) Tabla 2. Porcentaje de gasto de I+D en relación al PIB.

Nombre de la nación	Año 1997 % PIB	Año 2007 % PIB	Año 2013 % PIB	Año 2014 % PIB
Alemania	2,24	2,53	2,826	2,869
Argentina	0,42	0,51	0,612	0.613
Corea del Sur	2,48	3,22	4,149	4,292
España	0,8	1,27	1,262	1,231
Estados Unidos	2,58	2,68	1,275	No hay datos  aun.
Finlandia	2,7	3,47	3,297	3,174
Japón	2,87	3,39 (2006)	3,474	3,584
Brasil	0,999 (2000)	1,082	1,236	No hay datos aun
México	0,34	0,5	0,501	0,538

La comparación que puedo hacer en referencia a la inversión que realizan los países que contiene la tabla anterior con respecto de México, es que los considerados (suramericanos por su ubicación geográfica) han superado a México y se denota claramente como han apostado más por hacer realidad lo que parecía que tenían solo en teoría. Por otra parte se logra apreciar como Argentina ha superado ha ido incrementando su gasto en I + D con relación al PIB.

Por otra parte un país que ha venido marcando un gran cambio y que es muy conocido por su asombro futbol y el juego maravilloso que dan a conocer sus jugadores más talentosos, es Brasil, el cual apenas en el año 2000 hacia una inversión de 0,999 en relación al PIB y este ha ido incrementando de manera considerable en el año 2013 y se nota un incremento del 0,237.cabe mencionar que corea del sur es un país que ha apostado por la sustentabilidad y los interés de sus habitantes, este ha tenido un incremento favorable en 2014, en comparación con el año 2007 se logra apreciar una diferencia favorable de 1,072.

Por otra parte se aprecia como países como España y Estados Unidos se han quedado varados en el tema de inversión y sobre todo se logra apreciar en el caso de España un decremento en la actualidad en comparación con el año 2007. México es un país que ha luchado en contra de su propio sistema ideológico y social en donde por medio de marchas pacíficas, los maestros manifiestan el desacuerdo en reformas educativas que favorecen la calidad de la  educación y el bienestar social. Y los recortes de financiamiento a programas públicos están presente por la mala administración de su gobierno. Por ello la inversión con relación al PIB incrementa muy poco, pero es recomendable que siga incrementando a que decremento.

Los efectos que pueden tener los países que invierten más en I + D con relación al PIB, tienen asegurado un logro y avance en cuestión a temas que corresponden a la investigación, desarrollo y sustentabilidad, motivados por la idea única de ser independientes y de tener sus propios avances con relación a la sustentabilidad, mientras que aquellos que parecía tener y que actualmente tienen un gran avance tecnológico, han quedado varados en el camino y de ser así, notaremos un claro decremento como en el caso de España, pero no por ello quiere decir que son países de los que se deben de ignorar, ya que debido a sus grandes aportación hemos tenido acertados procesos de investigación y desarrollo.

3. Selecciona tres características, provenientes de las dos experiencias innovadoras (pueden ser las tres de una misma experiencia) que te hayan llamado la atención. Has un análisis reflexivo y crítico sobre las mismas, resaltando sus posibles dificultades para implementarlas en otros contextos e innovaciones, y qué elemento positivo o negativo te ha llamado la atención.

En el caso de la Universidad de Guadalajara las características que me llamaron la atención fueron las siguientes: Ríos J. y Gómez E. (2011)

1.   Los conocimientos se construyen, no se transmiten; cada individuo aprende de acuerdo a sus saberes previos y pre contexto y a partir de esa base acumula nuevos conocimientos y construye;

2.    Son temporalmente viables y nadie los posee en exclusiva (y no están definidos de una vez por todas);

3.    Requieren por parte de los agentes involucrados en el proceso educativo de un compromiso hacia una práctica reflexiva;

4.    Están situados en contextos y en situaciones pertinentes a la región donde está inserto el Centro Universitario de los Valles, siendo coherentes con las prácticas sociales establecidas. La descontextualización de contenidos, prácticas docentes, las intenciones por “clonar” acciones y programas de otros centros, aun siendo de la misma Red Universitaria debilitan, la misión del CUValles que pretende “promover el arraigo a la localidad.” “Respeto de la cultura regional.”

La osadía que realizo el CUValles al implementar un contexto diferente al que se tenía por turismo en México, el cual hacia regencia a las playas en su mayoría, es un claro ejemplo del termino coloquial remar contra la corriente, y esto aún más porque además de ofertar una licenciatura con modalidad virtual, logro combatir la emigración a otros estados, países y escuela de manera temporal o permanente de sus habitantes, generando en si la conciencia de que el lugar de donde son natales tiene grandes atractivos turísticos desconocidos por la población y que posterior a ellos se erradicaría la sustentabilidad y rentabilidad, al realizar e implementar proyectos que ayuden al fomento del turismo en su localidad.

La tarea no fue fácil debido a que era un contexto totalmente diferente al de una licenciatura en turismo y sobre todo ofertada en una modalidad educativa diferente a la que todos conocemos y la denominamos como presencial, con ello la Universidad de Guadalajara logro tener un alcance mayor en su población estudiantil debido a que se trataba de una modalidad en línea, así pues le brindaba la oportunidad a estudiantes de localidades lejanas al centro universitario vivir la experiencia de estudiar y trabajar al mismo tiempo y sin necesidad de hacer acto de presencia en un aula.

El impacto ante sociedad fue muy favorable y tomando en cuenta que los propios maestros de la licenciatura en turismo estaban incrédulos y sobre todo que no creían en la modalidad ni en el contexto, se llevaron la gran sorpresa al ver la respuesta masiva que tuvo la misma universidad y la credibilidad que le daban los estudiantes demandantes a ingresar a una licenciatura innovadora ofertada por la casa principal de estudios del estado de Jalisco.

Un cambio que se vive actualmente en ingenierías es la migración de sus materias en su mayoría al sistema virtual, apoyándose con la plataforma moodle, recuerdo que en platica con quien fuera mi director en el proceso de titulación para la ingeniera, el M.C. Eduardo Velázquez Mora, es que era un gran reto para los ingenieros, ya que en su mayoría saben ingeniería, pero no saben cómo enseñarla. Las dificultades dependerán del contexto y del lugar donde se implemente una modalidad así, se necesita dejar de lado los paradigmas presentes en la educación y se trata de motivar más a nuestros alumnos para que sean autogestivos y nuevamente como lo dijo Curtis Johnson (2011) el sistema educativo necesita una innovación disruptiva.

Referencias Bibliográficas

Banco Mundial (2017) Gasto en investigación y desarrollo (% del PIB). Recuperado de: http://datos.bancomundial.org/indicador/GB.XPD.RSDV.GD.ZS

INEGI (2015), Módulo sobre lectura (MOLEC), recuperado de: http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/boletines/2015/especiales/especiales2015_04_3.pdf

Ríos J. y Gómez E. (2011). Educación Superior, Innovación e Internacionalización: Innovación en un mundo globalizado: Dos casos p 203 – p 240, Universidad Austral de Chile / Universidad de Guadalajara